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FORMACION CONTINUADA
Proceso de enseñanza-aprendizaje activo y
permanente al que tienen derecho y obligación los profesionales sanitarios, que
se inicia al terminar los estudios de pregrado o de especialidad, y que esta
destinado a actualizar y mejorar sus conocimientos, habilidades y actitudes,
ante la evolución científica y tecnológica y las necesidades del profesional y
del sistema sanitario. LOPS
Son objetivos de la Formación Continuada:
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Garantizar la actualización de los conocimientos
de los profesionales y la permanente mejora de su cualificación, así como
incentivarles en su trabajo diario e incrementar su motivación profesional.
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Potenciar la capacidad de los profesionales para
efectuar una valoración equilibrada del uso de los recursos sanitarios en
relación con el beneficio individual, social y colectivo que de tal uso pueda
derivarse.
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Generalizar el conocimiento, por parte de los
profesionales, de los aspectos científicos, técnicos, éticos, legales, sociales
y económicos del sistema sanitario.
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Mejorar en los propios profesionales la
percepción de su papel social, como agentes individuales en un sistema general
de atención de salud y de las exigencias éticas que ello comporta.
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Posibilitar el establecimiento de instrumentos
de comunicación entre los profesionales sanitarios.
ACREDITACION (SNS)
Valoración que un organismo externo hace de un
individuo, centro o actividad, según unos criterios y estándares previamente
establecidos.
Grupo de trabajo de la CFCSNS, 1997
La acreditación, que deberá realizarse
necesariamente de acuerdo con los requisitos, procedimiento y criterios
establecidos por la Comisión de Formación Continuada, tendrá
efectos en todo el territorio nacional, sea cual sea la Administración pública
que expidió la acreditación.
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Aquellas en las que docente y discente comparten
el mismo tiempo y espacio geográfico (cursos, seminarios, talleres, congresos,
jornadas, reuniones científicas y otros).
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Aquellas en las que los procesos de formación se
producen en su mayor parte por medio de entornos virtuales de aprendizaje,
siendo así mínima la presencia física de docentes y discentes.
ACTIVIDADES MIXTAS O BIMODALES
Cuando se combina las actividades formativas
presenciales con espacios virtuales de aprendizaje.
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